人生之路

作为看过原著的人抱着试试看的心态点开，还是有些惊喜的，第一是选角，陈晓+李沁，演技撑住了角色的内核，印象很深的是刘巧珍躲在树后为高加林高考失利而哭的那一段，陈晓的郁郁无处诉说，配上李沁捂着嘴巴却克制不住的泪，隐忍的痛通过屏幕传递给我，那一刻真的很佩服演员的感染力，李沁版的刘巧珍和我心中的刘巧珍开始渐渐融合，她就是我认定的巧珍了。

我老家现在的水泥路都没有剧里那个年代的陕北高原的路好，我老家的孩子现在骑车都不敢像那个年代黄土高原的穷孩子糟蹋车子，我老家现在的年轻人说的普通话都没有那个年代黄土高原的穷孩子说的标准。

以前只是资本拍的剧离群众太远，韩雪之流不懂真正的穷是什么，现在央视又是出让人奋斗就能开豪车，又是拍这种脱离现实的剧，真的让人绝望，穷人还没灭绝呢，那个年代的人也都还在呢，就要把我们遗弃在滚滚车轮里了吗？

是不是大家其实都变富了独独在演我啊？？？是不是全世界只有我一个穷人了？？？

我母亲年轻时是个文艺青年，喜欢抄写泰戈尔的诗。有一次，我在家中翻找旧物，从一个破箱子里看到了她年轻时的手稿——我震惊于其娟秀的字体和笔迹中散发的认真劲头，同时又联想到了她的个人命运。

有句话是，时也，命也，看电视剧的过程里，母亲在我旁边不断提到往日旧事。她说，那个年代，很多人认为进厂是最好的选择，她在电大毕业后，进入了工厂，成为了一名技术人员。她曾经看不上那些读了中专就出来工作的同学。谁知道，后来工厂改制，她下岗了，而那些中专后进入不错的部门的人都混得如鱼得水。

人无法预知自己要面对怎么样的未来，在谈起命运的刁难和个人的选择时，谁不会唏嘘几分呢？

余光中在散文《记忆像铁轨一样长》中说过：“说是人生无常，却也是人生之常”。

高加林的命运并非他一个人的命运，尽管电视剧里看起来戏剧冲突明显，让人觉得他真的很惨，但现实生活中，可能有许多比他更惨的人。饶使真的考入高等学府又如何？或许也不一定就能坦途一片。

乡下的大伯，以极优异的成绩考入了城中最好的大学。当年，临行前，他没有一双完整的鞋子，他的哥哥想办法给他买了一双布鞋，他穿着这双布鞋走了几天几夜才来到城市中（那个年代交通极为不便，是我们现在的年轻人无法想象的）。走到武汉的时候，大伯的鞋子已经完全坏了，他在学校里认认真真念了四年书，然后回到距离家比较近的县城，成为了一名工程师。按理说，他的前途应该一片光明，但因为性格木讷，不善言辞，又不小心得罪了小人，多年来没有升职，也没有发财，仅仅只是在自己的岗位上兢兢业业了大半辈子。

一次同学聚会，大伯见到了当年的师友们，他这才发现其中许多人身居高位，而另一部分人则成了不错的商人，还有一些出了国，而他自己呢，尽管学习成绩不错，技术不错，但在各种外部原因的叠成作用下，混得很一般。

时也，命也，无常才最平常

故事的开篇，名为高加林的年轻人骑着车穿梭在黄土高原上，曲曲折折的山路像是一曲颂歌，让我们感叹到在那里生活的年轻人的不易。

从小在大城市生活的我其实在二十岁之前根本没有生活上的落差感，而第一次意识到人与人的生活有别，是去了北京。那里有更高的楼房，更漂亮的建筑，更高档的商场，还有我前二十年未曾见过的各种新鲜玩意儿，我瞬间意识到自己的“小县城”感。

或许有人会对高加林产生一种厌弃感。前几集里，他读书读得太功利，太不文雅，少了士大夫身上的那种含蓄和优雅。但需要注意的是，他可不是屈原那样的贵族能臣，他只是穷山沟里的青年，不奋力读书，等待他的只能是接过父辈的铁锹，继续工作在田间地头。

这便是人性的真实与灰度所在。当下都市青年以精神中产自居，其本质真就那么自由？所谓的精神追求，其基底还是趋利避害，毕竟谁不想过上梦寐以求的日子，谁不想实现自己心底的梦想。

即使是高双星，其实也不真的那么令人讨厌，他身上有着时代的局限性。

当看到高双星在大城市求学的经历时，我也忆起了很多往事，那种来自偏远地区，来自小地方的拙感非常令人感同身受，我几乎在一瞬间就觉得他不那么讨厌了，虽然这个角色在剧中冒名顶替高加林求学，但命运施加在他身上的一切却也不是那么轻松的——英语不好，几乎说的是哑巴英语，即使听懂了，口音也稀奇古怪。囊中羞涩，买不起单。

高加林被冒名顶替后，进入了一所学校，成为了一名老师，这一段倒是剧中让我格外感动的片段。这些生活在山区小地方的家长因为交不起学费，所以只能拿土特产去抵。高加林在面对这一切的时候，没有气馁，也没有自暴自弃，而是扬起笑脸，自我打气。

于是我想起了一句诗——“世界以痛吻我，我将报之以歌”。总的来说，高加林不是一个高大全的人物，他有闪光点，但也有许多让人觉得有瑕疵的地方，但人无完人，正是他时不时展现出的挣扎与矛盾心理，才让人剧的这部剧更贴近于真实生活，更有现实意义。

一直很羡慕做老师的人，三尺讲堂，却能存放一生的情怀。在最初做老师的那段时光里，想必是高加林最幸福的一段生活，因为简单、纯粹、充满了希望。

陈晓在采访中也提到，他自己最喜欢的就是做民办教师的这段戏，仿佛在一个建立起来的世外桃源中实践着人生理想。

怨憎会,爱别离,求不得

李沁饰演的刘巧珍让我想到很多朴素、简单的女孩，她对爱情的追求和高加林对生活的追求何尝不是一样的呢？即使得不到，也偏要追。

现代的年轻人比过去更聪明，因为网络发达，所以知道利用各种方式避灾避难，但每个人都有追求自己心仪之物的自由，所以巧珍身上的“傻气”或许不应该被完全解读为毫无意义。

母亲常说，他们那个年代的人要“单纯”许多，其实所谓的单纯是因为信息闭塞，但因为信息的不对称，人反而会更依着本心行事。

人有八苦，分别是生、老、病、死、怨憎会、爱别离、五阴炽盛、求不得。对于“求不得”三个字，这部剧展示得最好，许许多多的悲剧就是因为疯狂的去追求，而又凄惨的跌落。

有时候我们是爱一个人吗？还是说这个人背后所代表的生活呢？巧珍喜欢高加林，是因为高身上的人文气质和精神世界，尽管那个世界她并不真的了解，但她的幻想中那是一个与自身所处环境截然不同的地方。

人们都说，巧珍的爱像金子一般珍贵，这份爱中包含着初始的懵懂与天真，所以看起来是那么的清新感人。但我们进一步想，若是巧珍和高加林真的生活在一起，光靠巧珍单方面的爱慕是无法维持这段婚姻的。

高加林为什么会对黄亚萍产生兴趣？或许也是因为黄亚萍代表了他想象中的生活——城市、艺术，更丰富的精神生活。困于贫穷的生活多年，高加林一直想冲破屏障，来到一个更大的地方施展拳脚，而黄亚萍正代表了那个他一直触摸不到的“高处”。

这不是红玫瑰与白玫瑰之争，这更像是站在人生的十字路口，而两边可能都是死路。

我觉得这部剧放在当下也没有完全脱离时代，因为所谓的外部大环境和人生之路的选择是我们每个人都要面对的。我已经三十多岁了，回望，或者说复盘自己过去的人生时，也曾不断的懊悔自己选错了路，比如应该去大厂的那几年却在广告公司浪费时间，比如应该利用北京的资源和平台好好赚钱，而自己却踏入了错误的行业……

如果人生全是美满，又怎么能叫人生呢？在高加林所处的那个世界里，没有逆袭，没有爽文，他时而被命运捉弄，时而又被眷顾。在起起伏伏之中，我们这些屏幕外的观众也终于跟随着剧中人物一起，仔细品味了人生中的诸多无常。我想，或许这世上如人所愿的事本就极少，面对无常的命运，常怀希望，便能宠辱不惊。

《人生之路》部分取材于路遥所创作的经典中篇小说《人生》。小说曾经深深影响了一代人，因此当《人生之路》播出，自然是备受瞩目。当然，这对于剧集而言也是一种巨大的压力，原创性的桥段有可能会遭到质疑。

不过，“部分取材”的定位，其实已经彰显了《人生之路》与《人生》的关系：它崇敬原著，尊重原著的精神内核，但也不拘泥于原著，而进行了与时俱进地改编。这从常识角度也是可以理解的，毕竟小说只有10万字，小说主要聚焦高加林一个人，小说涵盖的时间段也很短；但剧集有37集的篇幅，所涵盖的时间线要漫长得多，它既要着重讲述高加林的故事，也凸显出刘巧珍、黄亚萍、马栓等青年人群像，共同谱写一代年轻人的青春之歌。

高加林（陈晓 饰）

因此，观看《人生之路》时，倘若捧着小说一一对照哪里改了、苛责剧集“魔改”，显然对剧集也有失公允。要评价剧集的改动是否得当，归根结底就是看一点：剧集能否恪守原著的精神内核。

对于在人生不同阶段读过好几遍《人生》的我而言，《人生》穿越时空的魅力，在于它提出了永不过时的“高加林难题”。

“高加林难题”也就是小说扉页里引用柳青《创业史》中的那段话：

人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。

没有一个人的生活道路是笔直的、没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。

“高加林难题”就是年轻人的人生选择问题：我们该如何面对理想与现实的落差？我们能否扛住来自命运的意外打击？我们是否可以为了个人前途牺牲道义良心？

小说中，虽然高加林遭遇高考落榜的打击，但诚如小说中路遥所写的，“这并不是通常人们说的命运摆布人”，“不可能满足所有公民的愿望与要求”。高考这样影响人生的重大考试，有人得意有人失意，是很正常的。

路遥所严厉批判的，是那种“人为”造成的困难，就比如小说中高明楼为了一己私欲，挤掉了高加林代课教师的位置，让高加林的理想再度幻灭。小说基本上是以第三人称的视角客观叙述，但这里路遥罕见地以作家的立场出现，他在小说中这样写道：

令人遗憾的是，我们当今的现实生活中有马占胜和高明楼这样的人。他们为了个人的利益，有时毫不顾忌地给这些徘徊在生活十字路口的人当头一棒，使他们对生活更加悲观；有时，还是出于个人目的，他们又一下子把这些人推到生活的顺风船上。转眼时来运转，使得这些人在高兴的同时，也感到自己顺利得有点茫然。

在以高明楼为代表的外力，给高加林这样的年轻人造成打压这一点的呈现上，《人生之路》还原得非常到位。毕竟剧集是面向当下的观众，如果仅仅是还原小说中高明楼抢走高加林代课教师的位置，给今日观众带来的冲击力不够，剧情的延展性也有限。

剧中高明楼的作恶更为严重——高考时，高加林成功考取了大学，但高明楼为了让自己的儿子高双星（剧中的原创角色）上大学，窃取了高加林的录取资格，让高双星顶替高加林上大学。

高明楼（林永健 饰）让儿子高双星（王天辰 饰）顶替高加林的名字却上大学

高明楼的所作所为，符合小说中对这类人的定位，“为了个人的利益，有时毫不顾忌地给这些徘徊在生活十字路口的人当头一棒，使他们对生活更加悲观”。同时，这也为后续剧情的推进打了一个特别好的基础：高明楼为了避免自己的作恶败露，将千方百计阻挠高加林走出大山——这在剧情的预告里已经有所展现。换句话说，窃取高加林的大学资格，只是高明楼打击高加林的一个开端。

在小说中，外力打压的存在，将高加林推到人生选择的难题面前。只可惜，小说中的高加林选错了方向，走错了路。他放弃了与巧珍的爱情，放弃了良心。小说中这样描写高加林的内心活动：“他尽量使他的心变得铁硬，并且咬牙切齿地警告自己！不要反顾！不要软弱！为了远大的前途，必须做出牺牲！有时对自己也要残酷一些！为了自己的前途，他可以不顾舆论和道德的谴责。”

刘巧珍（李沁 饰）

小说中的高加林，也为自己的错误选择付出了沉重的代价。所以，路遥再一次以作家的身份出现在小说中，对读者发出呼吁：

当然，作为青年人自己来说，重要的是正确对待理想和现实生活。哪怕你的追求是正当的，也不能通过邪门歪道去实现啊！而且一旦摔了跤，反过来会给人造成一种多大的痛苦；甚至能毁掉人的一生！

可以说，小说是给出了“高加林难题”的反面示范——一个年轻人在人生的要紧之处，走错了几步。但也诚如小说最后一章的章节名“未完待续”所寓意的，高加林的人生并没有结束，最后幡然醒悟的他，会重新开始，重新续写自己的人生之路。

《人生之路》正是一种“续写”。它延续的仍然是“高加林难题”的思考，只不过剧中它给出的是更多层次的示范——当高加林面对重重打压，面对一次又一次的选择难题，他逐渐认清真心，并最终做出正确的选择。

就比如高考“落榜”，高加林有情绪上的低落，但他很快接受现实，向刘巧珍道歉，并打算复读。他不被挫折打倒，从哪里摔下就从哪里爬起来。

高加林不气馁，他决定复读

母亲意外摔伤，高加林放弃复读。他成为乡村学校的民办教师，全心全意扑在教学上，一点一点地改善乡村学校的条件，劝说、鼓励更多家长可以让孩子来到课堂中来，因为他知道：有读书才有念想，有念想才会有改变，所以要让孩子们读书，要让他们对未来有念想……

高加林尽心尽力教育孩子们

完全可以预料到，高加林的前路还会遇到各种各样的打击，“高加林难题”仍然主导着剧情的推进。剧集仍然恪守小说的精髓与内核，只不过它与小说形成一种呼应，补充了那个“未完待续”的高加林形象，更加贴合当下的时代语境，为新一代的年轻观众带去与小说相似的激励与感动。

“高加林难题”永不过时，这也是剧集《人生之路》仍在探讨的核心命题。我们不妨耐心一点接着看下去。

1965年，爷爷从机关下放边疆修公路，1980年代，爸爸和姑姑先后凭个人努力考回河南考到武汉，从此改变命运。我爸和马栓很像，学习不行，靠绘画从83年考到87年才被湖美录取，我爸和高加林也有点像，85年他被河南一所大学录取了，但他想去更大的城市，违抗爷爷的意思放弃名额。86年他被北京一所大学录取，通知书到家里时，父子矛盾激化他离家出走了，痛失良机。87年爷爷瞒着我爸跪求当地招B办，白白浪费了五年青春，他认为只剩当B能救儿子。我爸看着向来骄傲、暴躁的爷爷为自己低头，再次离家考学，这次，他终于如愿以偿。

爸妈和姑姑当年都是《人生》小说、电影的忠实粉丝，这次听说改编电视剧，过去翻墙进电影厂偷看拷贝的高中生，美滋滋的充会员，仪式感很强的补上了电影票。那个场景，我刷微博的时候发现有个女儿跟我很像：虽然不知道发生过什么，可是回头看到父母激动唏嘘甚至落泪的样子，突然也难过起来，想要陪他们一起追剧。

爸爸也提出了诸如二八大杠不现实的细节问题，但《人生之路》中的场景和氛围依然在他的回忆里栩栩如生，他挺着急想知道高加林后面如何续写，所以让我上豆瓣看看。遗憾的是，我看到大多是对细节的口诛笔伐、站在原著制高点要求一比一翻拍或者纠结演员黑白胖瘦，却很少有人愿意像当年的爸妈分析《人生》一样，去探讨《人生之路》中的高加林、刘巧珍、黄亚萍。

为了考证《人生之路》到底能否还原路遥《人生》中的真实环境，我找出讨论组@人生逆旅整理的片花制作特辑看了看。这才知道剧是实景拍摄，主创为了向路遥先生致敬，保留小说《人生》中原汁原味的黄土地灵魂，带着全组几百人在路遥老家清涧县耗时将近一年置景筹备。剧中刘巧珍家开的粉店，用的是清涧特产淀粉粉条，自古以来就是清涧县家家户户的主要农副产品，用绿豆红薯高粱马铃薯加工而成，都是非常真实的陕北特色。

四十年过去，黄土高原的实景已经无法完全还原书中描绘的苍凉荒芜；而80年代的小镇，也没有选择棚拍，而是花大力气从无到有建造了一个“宽州县”。演员和制作团队在拍摄时遇到了疫情隔离、暴雨山洪、泥石流滑坡，成本拉满实地造景，还坚持在原著描写的地方拍摄。谁又能指摘现实生活中的清涧县，不是路遥先生笔下的家乡呢？

每个人的原生环境不同，哪怕都经历过八十年代，也各有各的生活细节和喜怒哀乐。有人骑摩托，有人推着破烂的二八大杠，有的只能坐“11路公共汽车”，想读书的被迫当文盲，端着铁饭碗的没几年说不定就下海做生意了——道具、造型在尽可能贴近80年代中期的同时，更多在塑造高家村、宽州县几个家庭和主人公的人物背景。

被诟病的口音方面，我觉得豆友们的解读蛮到位的。老一辈没有想过走出去，终生在土地里刨挖，操着地道方言；巧珍向往文化，但读书有限，她为了贴近加林，努力说着陕北普通话；而黄亚萍是从大上海空降黄土高坡的理想之花，又是学校播音员，高加林一心想去大上海发展，向往现代化、高度文明的城市环境，有一口字腔正圆的标准普通话。

这部剧我会和爸爸妈妈一起追下去的，因为爸爸不仅改变了他的人生，也间接改变了我的人生。十年前，和爸爸一样选择艺术专业的我，考上了1986年他错失的那所北京高校。人生之路，就是这样一代一代不断续写，通向注定会实现的梦想。

最近和我妈有了新的共同话题——剧集《人生之路》。

她出生于农村，上世纪八十年代参加高考，后来跟同村的父亲结婚，父亲爱好文学……《人生之路》中展现的就是他们的青春，他们的人生。

所以有些细节就使她颇有共鸣，比如陈晓、李沁的黝黑皮肤，“在农村长大，一定从小就要下地干活了，不晒黑根本不可能。”

比如高考前大家被学校组织集体秉烛夜读，“那时农村没有电，夜里看书只能点蜡烛。在教室自习很热，于是老师就会安排同学们一起到户外自习，而且还可以借一点天光。”

再比如预考，“我的很多同学都是被拦在了预考，那时预考不过你根本连上高考考场的资格都没有。”

对于我们这些在大学扩招之后参加高考的人来说，可能对《人生之路》开场那种为高考紧张到压抑崩溃、孤注一掷的氛围还是很陌生。

但剧中那个年代，农村学生高考就是很艰难。菜妈妈说，因为他们那时农村教育本就落后，“成绩稍好点的同学，也许初中毕业为了保险起见考了中专，这样能早点出来挣钱贴补家用。”剩下念到高中的学生参加全国统一的高考，“一个村能出一个大学生就要敲锣打鼓了。”

但，在剧中那个年代，高考又确实是改变很多农村人人生之路的关键节点，甚至，是唯一节点。

我妈念书念到高中毕业，后来进了工厂做会计。而很多和她一样的阿姨婶娘们可能小学毕业便不读书了、或者根本就没机会上学，于是只能在家务农。而我一个姑婆高考考上了大学，之后留在学校教书，退休的时候已经是副教授……

我当然不是说务农不好，农民非常值得尊敬。只是作为农村出来的我深知，务农真的太辛苦太辛苦了。现在一些综艺把农村生活、农民生活形容得仿佛世外桃源，其实农民们日日汗滴禾下土，面朝黄土背朝天，就这样还要靠天吃饭，可能一场自然灾害来了，一年的收成就会化为乌有……《人生之路》就展现了农村生活的残酷现实，高加林不愿像父辈一样一辈子都困在田地里，农活是一眼望不到头的，而人生却已经就这样一眼望到了头。

正是如此，当他失去上大学的机会后（被高双星顶替了），他才会那般绝望，那般令人唏嘘，尽管他暂时还不知道“被顶替”的秘密。

哪怕是前面和他关系那么好的高双星，在得知真相后还是踌躇了，挣扎一番还是决定以高加林的身份去上大学……因为他知道，这一去便是两人恩怨深似海了，但留在农村，也是双脚陷入泥地前路深似海。

《人生之路》这里的双线拍摄特别棒，客观而残酷地展现了高加林和高双星不同的生活。

高考“落榜”的高加林去了农村小学教书，学校破败不堪，而“考上”大学的高双星进入到环境优美的大学校园里；农村小学老师文化程度也不高，很多课都没法上，大学里高双星开始接触沈从文、《浮士德》、朦胧诗；农村小学没有篮球架，没有乒乓球桌，高双星开始在图书馆看书，进入到“英语角”；农村孩子上学交不起学费，只能用家里的玉米、土豆、鸡来抵，高双星和同学下馆子吃饭一顿就吃了几十元……

而当你想到高双星的这一切原本都应该是高加林的，高加林本不必陷在继续的苦难中，而应该好好求学再上层楼，你会更加难过和心疼他。

不过好在，高加林也并没有放弃自己，在农村小学依然认真履行自己教师的职责。为孩子们想办法筹措经费改善教学环境；亲自上门劝不让孩子来上学的家长，甚至上门教学；写出了关于农村孩子上学难的报告文学……用自己的方法再一次试图改变自己，改变农村孩子们的人生之路。

我和我妈一起看别的电视剧可能说说笑笑也就没了，但看《人生之路》，有时候看完一集之后会不面陷入讨论，陷入沉思。

比如对于“寒门出贵子”这个问题。以前我总天真地以为，只要靠自身努力，寒门就可以出贵子。但《人生之路》告诉我们现实残酷，时代局限，很多时候不是你足够努力就可以。因为你可能会遇上家里就是没钱甚至连学都给你上不起，遇上三年预考就是不过，遇上那一年高考数学特别难，遇上别人眼红不惜犯罪铤而走险都要偷走你的人生，遇上好不容易收拾了身心决定重头再来但母亲却又受伤住院了……命运可能在每一个路口给寒门学子以打击，而且因为寒门，所以在别人可能轻轻的一掌，在你，就足以结束一生。

这是寒门的悲剧，是高加林们的悲剧，是时代的悲剧。

在我看来，《人生之路》要讲的不仅仅是个人奋斗，还将视角聚焦于一个时代的农村青年。

在那个时代，有人想要通过知识改变自己的命运，比如高加林，一次次被命运打击但也不气馁，还是可以再站起来继续往前走自己的人生之路。有人被剥夺了改变命运的机会，比如巧珍，但她明白知识的可贵，知道善良的可贵，用自己的美好照亮了别人。当然，也有人面对诱惑无法抗拒，走上歪路……

在法国作家路易·费迪南·塞利纳的《茫茫黑夜漫游》中有这样一句话：“小人物从来或几乎从来不问为什么受苦受难，他们相互之间的仇视就够他们操心的了。”所以在此我也不得不提醒大家：我们看《人生之路》不要只把仇恨聚焦于高双星，聚焦于高明楼，而是应该看到人性的弱点，看到时代的局限，更看到在那个时代里所有人的苦难。