父亲在世时

小津导演果然是大师、能把人生间如此复杂的亲情浓缩在一部剧情并不复杂的父子情的电影之中，每次看都有不一样的感受。我曾经对片中的父亲是怨恨的——他本来有很多次机会可以和儿子生活在一起，我甚至觉得他就是故意要远隔开亲生儿子、没有子女孑然一身的日子多么的自在。儿子的眼泪和哀求都不能打动他，被他用各种的大道理和假道义拒绝、反而让儿子觉得自己格局小。父亲在临终前说到，他的一生已经把分内的事情尽全力做了、因而没有遗憾。但是我认为他最大的遗憾就是缺失了一段陪着儿子成长的经历，而且这也是对儿子最大的不公平。 从另外的角度看，所谓的父慈子孝阖家团圆的共住一个屋檐下其乐融融的形态已经开始慢慢消亡了，这一点西方人可能做的更决绝、孩子成年后和父母就是路人，或者说两个成年人之间的对话、其实没有父权的思想压力，于是日本也是从战后开始逐渐接受了这种观念。而小津导演把这种观念更加放大、扩展到整个家庭架构的层面，哪怕是亲人之间也是以相敬如宾的态度来相处，家庭成员只不过是刚好有缘聚在一起生活一段时间，归根到底还是要各自离散各奔东西。与其在生离死别的时刻过分感伤，那么索性一开始就不要走的太靠近。所以片中的儿子在片尾说，在父亲去世前一同生活的10天是最美好的回忆；讽刺一点的说，如果他们一直以来就生活在一起，我估计儿子不会有如此鲜明的对父亲的回忆。这么说来，片中的父亲也是营造人设的高手，把自己最完美的一面展示给外人、儿子也是其中之一，那么不完美的一面永远留在可以独处的时空里。这么看来也符合小津哲学的一个無字，因为别人看不到、看不透，展现出来的都是社交辞令和礼貌表情，大家会都比较好过一些。 从本片开始我就没有看过小津的电影中的丧礼前后有人哭泣了，死亡在小津的电影里都可以是一个愉快的话题，那么亲人之间的作戏也可以是一种入戏的愉悦了。

妻子去世，单身教师父亲没有再娶，一个人把孩子带大。学生郊游意外，作为教师主动辞职。为了供儿子读好的大学，一直和儿子分隔两地努力工作。儿子大学毕业成为教师，经常探望父亲，渴望同住。以前的同事，教过的学生，幼时的好友，自己的儿子，都对他评价很高，尊崇备至。是啊，一个活的有尊严的父亲。 那我想问了，如果是一个单身的母亲呢？独生子和这个片子对照看，母亲一直是纺织女工，为了让孩子上学，卖房卖地，最后儿子只是成为了一个夜校老师，母亲余生孤苦无依，儿子连自己一家都养不起了，母亲走之前还要给儿子留钱。但是这一部里面，父亲工作想辞就辞，马上托朋友又找了个乡下工作，想多挣钱去东京又找到了工作。自己住的地方宽敞明亮，还雇有女佣。和儿子见面都是度假酒店，环境清幽还有温泉。所以培养一个孩子最关键的是什么，是经济能力，知识储备和认知水平，这些又都跟教育息息相关。各位，请千万不要忽视自己的提高，只有你自己一直在努力，才可以说自己尽力了。 难道这两部是挨着的？独生子里面的儿子，就是这一部里面的父亲？家族里必须得有一位有远见的女性，才真的会改变家族后代的命运。

小津安二郎说，我对情节没兴趣，我想表现的是无常和轮回。 1942年的这部《父亲在世时》，拍于战争末期，小津已经在战场上做过两年中士，在1937年到1939年完成兵役，而回到国内。他曾眼见着身边的人中弹身亡或是残缺不全。他却总是很乐观，他觉得自己不会死吧。临去战场之前的明信片上说，我去打一场战争就回来。 还是那样淡定的小津，看过了生离死别的残酷之后，毫发未损，继续他从年轻时就被人仰慕的名导之旅。 还是那样舒缓的一幅画。总是远离政治。于是战争期间的这部作品，也难得保持了一种恬静。 父子两个人钓鱼的画面，美得让人感动不已。 佐藤忠男说，小津从开始的喜剧导演时就喜欢对噱头的再三利用，这里钓鱼也是。但是没有收尾的第三幕。第三幕往往是噱头引人发笑之时，而这里只有恬淡却挥之不去的哀伤，所以不再出现。有的只是儿子孩提时和成年后的两幕。几乎相同的画面，整齐一致的动作。钓竿漂流而下，又同样提起放入水中。两个人的步调是那样的如出一辙。说什么轮回，那就是父与子的惊人的一致吧。 父亲是耿直忠厚的，因为带学生旅行时学生偷划船坠湖而死，而坚决不顾别人的劝，决定放弃教师的行业。儿子在长大后大学毕业还是操起了他的老本行，又是轮回。宣化上人年轻时也曾学医，可是想到即使有一个人因为自己的疗治不当而丧命也不堪承受，而不愿行医，都是一式的拳拳之心。菩萨畏因，俗人畏果。他们便是这样的畏因，不肯对自己轻易谅解。 童年是艺术家永远的宝藏。小津也曾经跟父亲分隔两地，由母亲带大。将自己对父亲的感情寄寓其中，也是自然而然的了。在那样的时刻，自然别有深意。 《父亲在世时》的不圆满，是一个永远无法达成的心愿，那就是所谓的人生的缺憾。但不可否认，人生总是因为这些缺憾而不再平淡，却生出了斑斓的色彩。 儿子总想着可以和父亲在一起生活。这个念想作为一个贯穿的线索，让我们对人生生出些许盼望。可是恬淡的小津，并非不清醒，因为他是深知人生的残酷而要留下一些美好供我们回味的人。所以他残酷地让儿子的心愿无法达成，却也留下一个顶天立地的父亲形象。父亲说，每个人都有天职，要尽全力去做好它，虽然有困难，可是这样才会更有收获。父亲就那样拒绝了儿子的同住的要求，要他安心在异地教书。选择说明我们是什么样的人。父亲的选择，有点不可理喻，有些不近人情。可也正是因此，我们才会反复咀嚼，那位不同寻常的父亲，临终前他说，我的人生没有遗憾了：一生尽忠职守，甚至从没请过病假；儿子也培养成人，成了对社会有用的人。 有失去，也有回味。父亲离开，而儿子留下。父亲离开，而那钓鱼的画面和父亲的无悔的人生，却是儿子记忆里的珍藏。 人会离开，是无常。人生总是在某种程度上惊人的重复，这轮回也是人生的真相。小津不动声色，把美好的一瞬间静静的展现。 透过平淡的画面，是无可述说的悲哀。这毕竟是战争年代。不管怎样表现的若无其事的小津，一定还是把生离死别之痛深深地刻在了心里。他用一首舒缓而优美的俳句，把这种心情投射在了一首父与子的赞歌中。 挥别父亲的儿子，终归要独立面对这个世界。他哭过两次。第一次是个小学生，父亲说他要去东京挣钱供他上学，拿出衣物还有药物，说会寄钱来，儿子低头哭了起来。即使是父亲辞职后带他回乡下，儿子都是很开心，因为毕竟是和父亲在一起。第二次，则是父亲永远的离开。他跑到走廊里，抽动着双肩，没有父亲递过来的手巾，是一位父亲的老同事安慰他。 人生总是在重复着，周而复始。可又有什么在变化，不同了。 除了接受还有什么办法呢。 我们记住更多的是跟父亲在一起时，总是微笑着的那张脸。那张脸充满了喜悦，与总是淡然的小津的演员们不同，他总是笑得那样甜美。当他还是一个小孩子时，和父亲回到故乡，在高高的山岗上，父亲跟他说，我辞职了，我们要回到这里，你也要在这里上学。儿子觉得突然，但很快就赞同父亲，他说，那些学生总叫你獭，嘲笑我是獭儿子，以后就不会了。然后就笑起来。父亲和儿子也并没有什么话要说，只是在高高的山岗上，都双手搂着膝盖，坐在那里，抬头看着那茫茫的远方。 记住的，只是这一刻彼此的心灵相通吧。 人生若此，夫复何求。

原以为会有什么剧情反转，儿子跟父亲之间会有什么冲突啊、矛盾等，但都没有。反而儿子一直是以很尊重、敬爱父亲的态度，一路成长得很好。平淡的剧情这样子发展，其实还蛮温柔的触动人心。 其中父亲说到，人这一生都有自己的使命，用心去完成，要做到问心无愧。看似说教，却是很朴实又很受用的道理，父亲自己也是这样子生活着，给儿子做出了榜样。

父子两人在周末能够一起约去钓鱼、泡温泉，虽然从小时候就没机会一起住了，但这样子的相处也着实让人羡慕。